2013 年最多點閱的美國教育新聞 (完結篇)

5. 'Big Three' Publishers Rethink K-12 Strategies
    3 大教材出版商重新考量 ，幼兒園至高中的(市場）策略

世界教科書 3 大出版商，倫敦的 Pearson, 紐約市的 McGraw-Hill Education, 與 波士頓的 Houghton Mifflin Harcourt 重新調整紙本教科書市場策略。  美國的學區，有不少學校開始使用線上免費教材，衝擊原本利潤豐厚的紙本教科書市場，迫使 3 大教科書出版商改旋易轍以因應變化快速的市場需求。

6. Dropout Indicators Found for 1st Graders
適用於小學一年級的輟學指標

美國某些學區，開始使用 Dropout Indicators （輟學指標），從小學ㄧ年級開始即可識別哪個學生即將成為輟學生。 這些指標的準確率極高。例如，於華府外圍的 Montgomery  郡，可用此指標辨別一年級學生中哪些是準輟學生，準確率高達 75%。

7. Teachers Say They Are Unprepared for Common Core
    老師們宣稱他們還沒準備好可以教導共同（基礎）課程

雖然美國聯邦政府公佈的 Common Core State Standards （共同課程標準） 已經於 40 多州實施，但是全美 50% 的教師承認，他們還沒有足夠的訓練來教導學生們共同課程。老師們的惶恐是有原因的。      新的共同課程標準，需要新的教法。然而，美國政府並未提供訓練的配套措施，反而是民間的美國教師協會，每個月於不同學區，舉辦教學訓練，但緩不濟急，缺失諸多。

8. Federal Research Suggests New Approach to Teaching Fractions
聯邦研究結果建議分數教學新法

美國許多人不懂分數的運算，不論小學生到成人皆然。 也因為不熟悉分數運算，導致許多高中生學習代數時，挫折感倍增。  The University of Delaware 所附設的 National Center on Improving the Learning of Fractions (改善分數學習全國中心） 研究新的學習分數的方法，並已經驗證效果。

9. Best and Worst Teachers Can Be Flagged Early, Says Study
研究發現，最優秀與最糟糕的老師，可以於早期就被辨識出來

由史丹佛大學與維及尼亞大學共同的研究發現，小學教師於剛開始任教時，其教學的優劣良窳，即可被分辨出來。不須經歷時間來證明。

10. Colleges Overproducing Elementary Teachers, Data Find
      數據發現（某些州）大學生產過多的小學老師，導致教師量供需失衡

調查數據指出，美國某些州的大學，生產過多的小學各類科的老師，迫使這些州有教師資格的人，畢業後轉至其他州求職謀生。例如，於密西根州的大學畢業有教師證者眾多，教師供應量比需求量多了236%，所以許多教師遷移至教職空缺多的亞利桑納州與佛羅里達州。